認識校園
只要老師安排時間(Time)及予以允許(Permission)，小朋友就可以在校園隨時隨地、自主自發地遊戲。幼稚園的每個角落，至校外鄰近的社區設施，都是可作恆常使用的自由遊戲場地，包括：
大肌肉室（體能室）
特性：屬幼稚園必備的活動場地，地方偌大。教育局課程發展處建議：「幼稚園應為幼兒提供足夠的大肌肉活動空間，除獲得認可的批核外，一般而言，室內活動場地的面積應不少於課室總面積的百分之五十，即以每兩個課室計算，便應有相等於一個課室面積的遊戲場。」(《幼稚園參考資料——體力遊戲》，教育局課程發展處，2013年12月）
優點：空間寬敞闊大，而且普遍已購置各種體能設施及用品。
限制：屬於全校的共用空間，使用時要考慮各班級的時間表，以及整理收拾的運作，因而要有靈活妥善的空間安排和人流管理。
課室
特性：這是每位學生最熟悉及時常逗留的地方，因而成為小朋友眼中，最能自主及最具歸屬感的「校園之家」。
優點：每班專屬，時間安排更具彈性，加上可恆常出現，遊戲週期(Play Cycle)得以延續，遊戲過程更添變化，遊戲因而得以深化。
限制：空間有限，傢具較多，想變成好玩遊樂空間就要花點心思，突破固有框架，讓一枱一椅都可簡單大變身。
禮堂
特性：幼稚園常設，以舉行各種集會、家長會議教師培訓。
優點：普遍較寬敞和清空，安排遊戲物資的變化和靈活度可以較高。
限制：禮堂的地板通常較講究，設施也端莊整齊，不過只要做好地板保護措施和清理安排，遊戲物資擺放得宜，禮堂都能玩鹽玩沙玩水，與戶外場地不相伯仲。
天台 / 校內遊樂場
特性：學校專屬的戶外場地，空間相對寬闊，有陽光和新鮮空氣。
優點：既有常設的大型遊戲物資，清理亦很方便，是污糟貓遊戲的常用地方。
限制：四時變化及難測的天氣都會影響場地使用及遊戲內容，因而需要考慮校方的可接受程度（雨和風也可成為遊戲）和後備方案。當然，附有天台及戶外場地的幼稚園並不常見。
