在球場玩遊戲?
20-6-2024
一群幼稚園學生在上學期間,不留在班房學習,竟然走到球場玩遊戲?
毋須大驚小怪!小朋友們正是智樂「種子學校培訓計劃(戶外篇)」的受惠者。對呀!在我們全力推動下,於2017年9月開始的遊戲在校園計劃已經踏入另一新篇章,把納入幼稚園日程的自由遊戲時間由校園的室內環境,擴展至戶外的開揚空間。
為甚麼?因為戶外遊戲的好處多多——
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參與計劃之校長及老師對推行戶外自由遊戲一致抱持正面態度,九成認同安排指定的戶外自由遊戲時間是重要的,而認同戶外自由遊戲能夠促進幼兒成長發展,更獲百份百的支持。
有老師發現,在課堂不會主動投入寫字的小朋友,在戶外玩遊戲時,竟然主動用石頭代筆,將眼前的一事一物寫下來,學校名字、大廈名稱相繼在地上一一出現。
當學校推行戶外自由遊戲後,小朋友更期待上學,對學校的歸屬感因而提升;老師面對小朋友的熱切眼神,即使下雨,也會容許小朋友在戶外玩遊戲,當然需要穿好雨衣啦!
智樂「種子學校培訓計劃(戶外篇)」由 Nomura (野村) 贊助,於2023年3月至2024年3月推出,受惠的6間幼稚園包括:香港聖公會東涌幼兒學校、香港道教聯合會圓玄幼稚園/圓玄幼兒中心(東頭邨)、東華三院香港鑪峯獅子會幼兒園、東華三院田家炳幼兒園、東華三院黃朱惠芬幼稚園、基督教聯合醫務協會幼兒學校。
智樂「遊戲在校園」專頁
![風來了,就即興隨機玩風箏遊戲!這種戶外遊戲為小朋友帶來十足的新鮮感,賦予的體驗更比課本來得更鮮明深刻。](https://www.playright.org.hk/wp-content/uploads/2024/07/風來了,就即興隨機玩風箏遊戲!這種戶外遊戲為小朋友帶來十足的新鮮感,賦予的體驗更比課本來得更鮮明深刻。.jpeg)
風來了,就即興隨機玩風箏遊戲!這種戶外遊戲為小朋友帶來十足的新鮮感,賦予的體驗更比課本來得更鮮明深刻。
![戶外遊戲環境提供豐富的大自然的元素,圖中的小朋友便把樹葉當作食物材料,令煮飯仔遊戲更添驚喜。](https://www.playright.org.hk/wp-content/uploads/2024/07/戶外遊戲環境提供豐富的大自然的元素,圖中的小朋友便把樹葉當作食物材料,令煮飯仔遊戲更添驚喜。.jpeg)
戶外遊戲環境提供豐富的大自然的元素,圖中的小朋友便把樹葉當作食物材料,令煮飯仔遊戲更添驚喜。
![當空間足夠,走動的範圍相應擴展,甚至可與同伴玩手推露營車。](https://www.playright.org.hk/wp-content/uploads/2024/07/當空間足夠,走動的範圍相應擴展,甚至可與同伴玩手推露營車。.jpeg)
當空間足夠,走動的範圍相應擴展,甚至可與同伴玩手推露營車。
![戶外空間方便玩污糟貓遊戲,圖中的小朋友們便一起溝通和討論,對發展社交能力大有幫助。](https://www.playright.org.hk/wp-content/uploads/2024/07/戶外空間方便玩污糟貓遊戲,圖中的小朋友們便一起溝通和討論,對發展社交能力大有幫助。.jpeg)
戶外空間方便玩污糟貓遊戲,圖中的小朋友們便一起溝通和討論,對發展社交能力大有幫助。
![戶外空間的限制相應減少,可隨心所欲,盡情投入和抒發感受,圖中的小朋友便用石頭,在地板大畫板即席揮毫。](https://www.playright.org.hk/wp-content/uploads/2024/07/戶外空間的限制相應減少,可隨心所欲,盡情投入和抒發感受,圖中的小朋友便用石頭,在地板大畫板即席揮毫。.jpeg)
戶外空間的限制相應減少,可隨心所欲,盡情投入和抒發感受,圖中的小朋友便用石頭,在地板大畫板即席揮毫。
![戶外的天更高、地更廣,小朋友的視野因而更開闊無限,更能啟發創造力。](https://www.playright.org.hk/wp-content/uploads/2024/07/戶外的天更高、地更廣,小朋友的視野因而更開闊無限,更能啟發創造力。.jpeg)
戶外的天更高、地更廣,小朋友的視野因而更開闊無限,更能啟發創造力。